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E-Book

Methodenlernen in der Schule

Leitfaden zur Förderung grundlegender Lernkompetenzen

AutorHeinz Klippert
VerlagBeltz
Erscheinungsjahr2016
Seitenanzahl91 Seiten
ISBN9783407294487
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis16,99 EUR
Die Wichtigkeit des Methodenlernens in der Schule ist mittlerweile unumstritten. Das bestätigen sowohl die aktuellen Bildungspläne und Bildungsstandards als auch die neueren Befunde der Lernforschung. Das Buch beleuchtet, wie die angesagten Lern-, Kommunikations- und Teamtrainings à la Klippert schulintern organisiert und umgesetzt werden können. Ein Leitfaden mit bewährten Strategien und Tipps sowie Möglichkeiten der Lehrerentlastung.

Dr. Heinz Klippert, Diplom-Ökonom; Lehrerausbildung und Lehrertätigkeit in Hessen; Dozent, Trainer und Berater in der Lehrerfortbildung. Verfasser zahlreicher Bücher zur Methodik und Didaktik des Unterrichts sowie zum Aufgabenfeld Schul- und Unterrichtsentwicklung.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Vorwort8
1.Warum Methodenlernen wichtig ist11
1.1Eindrücke aus dem Schulalltag11
1.2Alarmierender Konsumismus12
1.3Problemfeld Heterogenität14
1.4Kompetenzförderung tut Not!15
1.5Impulse aus der Lernforschung18
1.6Sozialkompetenz als Bildungsziel20
1.7Das Gebot der Lehrerentlastung21
2.Methodenlernen konkret – aber wie?23
2.1Das Methodenfeld im Aufriss23
2.2Regelklärung als Grundmaxime26
2.3Tipps und Exkurse reichen nicht28
2.4Auch Arbeitsblätter helfen wenig30
2.5Das Konzept der Trainingsspirale32
2.6Trainingswochen als Perspektive37
2.7Spezifika im Grundschulbereich41
2.8Methodenpflege in den Fächern43
2.9Konsequente Reflexionsarbeit47
2.10Methodenzentrierte Prüfungen49
2.11Ermutigende Evaluationsbefunde52
3.Einige Tipps und Tricks für die Praxis56
3.1Lob der Institutionalisierung56
3.2Die Klassenlehrer als Trainer58
3.3Projektwochen als Platzhalter59
3.4Außerschulische Trainingsorte60
3.5Teamklausurtage zur Planung61
3.6Medien- und Materialservice62
3.7Auch Checklisten sind hilfreich64
3.8Bewährte Archivierungsansätze65
3.9Anregungen zur »Buchführung«67
3.10Regelplakate und Methodenhefter68
3.11Methodenzentrierte Elternarbeit69
3.12Methodenreflexion – aber wie?71
Glossar74
Literatur91

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