Kapitel 4 Empirie: Unternehmensgruppe Pfitzenmeier

Empirische Sozialforschung als Problem lösendes Handeln setzt sowohl die genaue Problemformulierung als auch eine angemessene Methodenkenntnis zur Problemlösung voraus. Friedrichs versteht dabei die Methoden der empirischen Sozialforschung als Verfahrenskanon, der unabhängig vom Problem, den Grundlagen und den Theoremen der Sozialwissenschaft verwendet werden kann.120 Schnell et. al. führen aus, dass die empirische Sozialforschung vor allem der systematischen Überprüfung von Theorien dient. „Dahinter steht die Einschätzung der Vorteile einer Einbindung empirischer Forschung in einen zunächst deduktiven Ansatz: Aus der Formulierung theoretischer Modelle müssen sich empirische Konsequenzen ableiten lassen, zu deren Aufweis oder dem Aufweis ihrer Nicht-Existenz Techniken der empirischen Forschung notwendig sind.“ Der Einsatz empirischer Methoden vollzieht sich durch die Abstrahierung der sozialen Wirklichkeit im Spannungsfeld zwischen Theorie und Praxis. Das bedeutet auch, dass der alleinige Einsatz einzelner empirischer Instrumente, wie z.B. des Fragebogeneinsatzes ohne die Verwendung theoretische Konzepte, willkürlich gewonnene Ergebnisse erhält, die weder verlässlich (reliabel) noch gültig (valide) sind. Sind beide Kriterien nicht gewährleistet, spricht man von Empirismus, dem Unverständnis der Kriterien oder dem Missbrauch. Die Diskussion um die klassische Einteilung in die qualitative und quantitative Sozialforschung soll hier nicht verfolgt werden, sondern abseits des Streits die Methoden pragmatisch je nach Problemlage verwendet werden. Dass dieser Ansatz praxistauglich ist, zeigen auch die Ausführungen in den Kapiteln 4.1 und 4.2. Die Unterscheidung des forschungslogischen Ablaufs in den Entdeckungs-, Begründungs- und Verwertungszusammenhang ist nach Friedrichs in der Literatur vielfach aufgenommen worden. Auch wenn es heute moderne Ablauftheorien wie die „Fünf Phasen des Forschungsablaufes“ nach Atteslander gibt, basieren sie doch alle auf dem vorgenannten Modell. Da das ausdifferenzierte Modell nach Friedrichs für die praktische Anwendung zu unübersichtlich ist, wurde in Anlehnung an Friedrichs ein vereinfachtes Modell (siehe Abbildung) gewählt. Dieses wurde in Kapitel 4.1 sehr stringent, in Kapitel 4.2 eher flexibel verwendet. Atteslander weist darauf hin, dass die drei Phasen des empirischen Forschungsprozesses oftmals nicht in einem einzelnen Forschungsprojekt zusammengeführt werden können. „Viele Studien können nur einen dieser Schritte umsetzen, wobei die Validität vgl. ihrer Ergebnisse aber davon abhängt, dass sie eingebettet sind in einen umfassenden Diskussions- und Forschungskontext (…).“