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E-Book

Perspektiven auf Mehrsprachigkeit

Individuum - Bildung - Gesellschaft

VerlagDe Gruyter Mouton
Erscheinungsjahr2018
ReiheDaZ-Forschung [DaZ-For]ISSN 16
Seitenanzahl306 Seiten
ISBN9783110535334
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis119,95 EUR
Mit dem Kunstwort 'MehrSpracheN' soll dazu eingeladen werden, über Aktualität und Komplexität der Thematik, über die mit Mehrsprachigkeit einhergehenden Hybriditäten sowie über sprachliche Veränderungen in Geschichte und Gegenwart nachzudenken. Dabei wird sowohl ein interdisziplinärer als auch historischer verankerter Zugriff gesucht.

Anja Ballis, LMU München, Deutschland; Nazli Hodaie, PH Gmünd, Deutschland.

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Inhaltsverzeichnis
Inhalt5
MehrSpracheN7
Fremdsprachenlernen in der Frühen Neuzeit: Bildungsverläufe, Lehrende und Lernende15
Was bedeutet sprachliche Grundbildung in einem mehrsprachigen Bildungskontext?29
Zum Panel MehrSpracheN und Erwerbsprozesse: Dynamik, Individualität und Variation47
Der Einfluss konstruktioneller Gebrauchsmuster in L1 und L2 auf die Verbalisierung intransitiver Bewegung bilingualer türkisch-deutscher Sprecher(innen)67
Deutsch- und Englischleistungen von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund im bilingualen Unterricht und im Fremdsprachenunterricht: Ein Vergleich91
Von ‚Sprachverfall‘ und Sprachwandel: Zum Panel MehrSpracheN als Varietäten des Deutschen105
Diglossie in der Deutschschweiz. Standardsprache versus Mundart – ein Problem in der Schule?119
geil, krass oder porno, alder? Veränderungen kommunikativer Strategien und Handlungskompetenz139
Zum Panel MehrSpracheN im historischen Wandel157
Kulturelle Wiedergeburt. Die mehrsprachigen Lehrbücher der griechisch-katholischen Pfarrschulen in Galizien 1815–1848171
Handel, Technik und Mehrsprachigkeit. Fremdsprachenlernen in der Schweiz in der Zeit der zweiten industriellen Revolution 1880–1914187
Zum Panel MehrSpracheN im Fach203
Fach-ProSa: Ein Modell zur fachbezogenen Professionalisierung zur Sprachförderung in der Lehramtsausbildung der Fächer Chemie und Deutsch215
Textrezeptive Anforderungen in der Ausbildung. Eine Studie zur Bedeutung von Lesekompetenz in gewerblich-technischen Ausbildungsberufen233
Zum Panel MehrSpracheN im Zeichen von Migration. Die Verhandlung von Migration und Mehrsprachigkeit im Diskursfeld Schule253
Wie weit ist der Weg von der superdiversity zur Anerkennung der frühen Mehrsprachigkeit im französischen Vorschulkontext?267
Legitime und illegitime Sprachen in der Migrationsgesellschaft285
Kurzbiographien303

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