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Schieflagen im Bildungssystem

Die Benachteiligung der Migrantenkinder

AutorGeorg Auernheimer
VerlagVS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)
Erscheinungsjahr2008
Seitenanzahl230 Seiten
ISBN9783531903675
FormatPDF
KopierschutzDRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis16,99 EUR
Die PISA-Studien haben unübersehbar verdeutlicht, wie selektiv das deutsche Bildungssystem ist und wie stark es soziale Ungleichheit reproduziert. Kinder mit schlechten Startbedingungen, insbesondere Migrantenkinder, werden nicht ausreichend gefördert, wie der Leistungsstand von 15-Jährigen zeigt. Die 'Schieflagen im Bildungssystem', Interpretationen der PISA-Studien und bildungspolitische Schlussfolgerungen, werden in dieser überarbeiteten und aktualisierten Textsammlung diskutiert. Vor allem die Bildungssituation von Migrantenkindern wird ergänzend beleuchtet und verschiedene Erklärungsansätze geboten, um bildungspolitische und pädagogische Handlungsalternativen aufzuzeigen.

Dr. Georg Auernheimer ist Professor am Seminar für Pädagogik, Forschungsstelle für Interkulturelle Studien an der Universität zu Köln.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis6
Einleitung8
1 Die Pisa-Studien – Herausforderung und Chance22
Skandinavische Bildungssysteme – Schule in Deutschland. Ein provokanter Vergleich23
Chancen und Risiken nach PISA – über Bildungsbeteiligung von Migrantenkindern und Reformvorschläge132
Der Bildungserfolg von Einwandererkindern in den westdeutschen Bundesländern. Diskrepanzen zwischen den PISA- Studien und den amtlichen Schulstatistiken150
2 Strukturelle Aspekte der Bildungssituation von Migrantenkindern67
Die Überrepräsentation ausländischer Kinder und Jugendlicher in Sonderschulen mit dem Schwerpunkt Lernen68
Fördern und Fordern allein genügt nicht! Mechanismen institutioneller Diskriminierung von Migrantenkindern und - jugendlichen im deutschen Schulsystem183
Zunehmende Chancenungleichheit für junge Menschen mit Migrationshintergrund auch in der beruflichen Bildung?99
3 Über Schul- und Unterrichtsqualität, Sprach- und Lesekompetenz118
Schulische und unterrichtliche Prozessvariablen in internationalen Schulleistungsstudien119
Mehrsprachigkeit und Bildungserfolg138
Ein erweitertes Konzept von Lesekompetenz und Konsequenzen für die Leseförderung153
4 Bildungsbeteiligung und Förderung von jungen Migranten in Fallstudien169
Ausländische Schüler in den neuen Bundesländern – eine Erfolgsstory170
Verschlungene Bildungspfade. Über Bildungskarrieren von Jugendlichen mit Migrationshintergrund183
Unzureichend gefördert? Eine Analyse der Bildungssituation und der Förderbedingungen für Migrantenkinder an Frankfurter Schulen – auch aus der Perspektive von Schulleitern196
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren217

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