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E-Book

Systemisches Coaching mit Schülerinnen und Schülern

AutorChristoph Wiethoff, Miriam Stolcis
VerlagKohlhammer Verlag
Erscheinungsjahr2018
Seitenanzahl153 Seiten
ISBN9783170320864
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis22,99 EUR
Lehrpersonen sollen Schülerinnen und Schüler nicht nur unterrichten, sie sollen u. a. auch beraten. Die Anlässe hierfür können vielseitig sein - sei es, wenn Stress und Leistungsdruck den Alltag belasten oder wenn Lernblockaden den Schulerfolg erschweren. Lehrpersonen fühlen sich hierfür jedoch häufig nicht hinreichend ausgebildet. Sie geraten immer wieder in Rollenkonflikte (sie sind zugleich Lehrende, Erziehende, Autoritätspersonen etc.). Coaching als eine spezifische Form der Beratung eignet sich in besonderer Weise für diesen schulischen Kontext. Das Grundziel von Coachings ist die Hilfe zur Selbsthilfe und zur Selbstverantwortung. Der Band bietet theoretisch sowie empirisch abgesichertes Handlungswissen zum Thema 'Coaching mit Schülerinnen und Schülern' und veranschaulicht dieses an konkreten Beispielen aus der Praxis. Im Mittelpunkt stehen die Themen und Beratungsanlässe von Schülerinnen und Schülern, der konstruktive Umgang mit Rollenerwartungen an Lehrpersonen und die Schritte zur Problemlösung im Coachingprozess.

Dr. Christoph Wiethoff ist Akademischer Rat am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Paderborn. Miriam Stolcis ist dort im Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung als Wissenschaftliche Mitarbeiterin tätig.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Deckblatt1
Titelseite4
Impressum5
Vorwort6
Inhaltsverzeichnis8
1 Einleitung10
2 Systemisches Coaching mit Schülerinnen und Schülern – einige Grundlagen13
2.1 Coaching – eine Annäherung13
2.2 Merkmale professionellen Coachings18
2.3 Systemtheoretische Grundlagen23
2.4 Die Haltung des Coachs im systemischen Coaching40
3 Jugendliche Schülerinnen und Schüler als besondere Zielgruppe von Coachinggesprächen51
3.1 Entwicklungsaufgaben von Jugendlichen51
3.2 Körperliche, kognitive und emotionale Entwicklung von Jugendlichen54
3.3 Forschungsbefunde zum Coaching mit Jugendlichen58
3.4 Konsequenzen für die Gestaltung von Coachinggesprächen mit Jugendlichen61
4 Die Lehrperson als Coach64
4.1 Rollendiffusion Lehrperson vs. Coach64
4.2 Umgang mit der Rollendiffusion68
4.3 Rollenklarheit für Coach und Coachee sowie deren Umfeld75
5 Der Coachingprozess konkret – Coaching mit Schülerinnen und Schülern nach dem GROW-Modell81
5.1 Goal: Orientierung und Zielvereinbarung83
5.2 Reality: Klärung der Situation für den Coachee96
5.3 Options: Sammlung und Auswahl möglicher Lösungen109
5.4 Will: Festlegung eines Handlungsplans und des weiteren Coachingprozesses113
5.5 Ablauf eines Folgegesprächs115
6 Zielvereinbarungsgespräch und Lerncoaching: Praxisbeispiele für die Anwendung der GROW-Struktur117
6.1 Zielvereinbarungsgespräche117
6.2 Lerncoaching: das Projekt »Offenes Ohr – Coaching in der Schule«137
Literatur145
Register152

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