| Cover | 1 |
| Impressum | 5 |
| Inhalt | 14 |
| I Einführung in die Interpersonelle Psychotherapie | 20 |
| 1 Der interpersonelle Ansatz bei depressiven Störungen | 22 |
| Elisabeth Schramm | 22 |
| 1.1 Sind depressive Störungen Beziehungsstörungen? | 22 |
| 1.2 Kurze Charakterisierung der IPT | 25 |
| 2 Die Entwicklung und Verbreitung der IPT | 30 |
| Elisabeth Schramm und Mathias Berger | 30 |
| 2.1 Die Entstehung der IPT in den USA | 30 |
| 2.2 Die IPT im deutschsprachigen Raum und in anderen Ländern | 33 |
| 2.3 Ausblick | 35 |
| 3 Fakten über depressive Erkrankungen – diagnostische und psychoedukative Phase der IPT | 38 |
| Eva-Lotta Brakemeier, Rolf Stieglitz und Elisabeth Schramm | 38 |
| 3.1 Begriffsklärung Depression | 38 |
| 3.2 Klassifikatorische Diagnostik nach DSM-5 und ICD-10 | 39 |
| Unipolare episodische Depression | 44 |
| Persistierend depressive Störung bzw. chronische Depression | 48 |
| Bipolare Störung | 49 |
| 3.3 Diagnostische Instrumente | 49 |
| Klassifikatorische Diagnostik | 49 |
| Therapiebegleitende Diagnostik | 50 |
| 3.4 Epidemiologie | 53 |
| 3.5 Verlauf, Prognose, Komorbidität und Risikofaktoren | 54 |
| 3.6 Behandlungsstrategien | 56 |
| Stellenwert der Psychotherapie in der Depressionsbehandlung | 57 |
| Psychotherapeutische Verfahren | 59 |
| Pharmakotherapeutische Strategien | 62 |
| Biologische Strategien | 64 |
| 3.7 Fazit und Implikationen | 65 |
| 4 Die IPT im Überblick | 71 |
| Elisabeth Schramm und Ingo Zobel | 71 |
| 4.1 Theoretischer Hintergrund | 71 |
| Adolf Meyer | 72 |
| Harry Stack Sullivan | 72 |
| Mabel Blake Cohen | 73 |
| John Bowlby | 73 |
| Donald Kiesler | 74 |
| 4.2 Empirischer Hintergrund | 75 |
| Schlüsselrolle interpersoneller Faktoren | 75 |
| Entwicklungspsychologische Arbeiten | 77 |
| Forschung zur sozialen Unterstützung | 78 |
| Lebensereignis- und Expressed-Emotion-Forschung | 79 |
| Zusammenfassung | 82 |
| 4.3 Durchführung der IPT | 82 |
| Depressionsentstehung | 83 |
| Therapiephasen | 83 |
| Initiale Therapiephase | 85 |
| Mittlere Therapiephase | 87 |
| Beendigungsphase | 88 |
| Erhaltungstherapiephase | 88 |
| Kernelemente und Techniken der IPT | 89 |
| Fallbeispiel | 91 |
| Besonderheiten der IPT-Phasen | 92 |
| 4.4 Indikation und Kontraindikation | 92 |
| Behandlungssetting, Schwere und Art der Probleme | 92 |
| Störungsbild und Komorbidität | 92 |
| Kontraindikationen | 93 |
| 4.5 Andere Anwendungsbereiche | 93 |
| 4.6 Wirksamkeit der IPT bei verschiedenen Krankheitsbildern | 93 |
| IPT zur Akutbehandlung der Major Depression | 93 |
| IPT als rezidivprophylaktische Behandlung | 98 |
| Pittsburgh-Studien zur Erhaltungstherapie | 99 |
| IPT bei anderen affektiven Störungsformen | 101 |
| IPT bei Depression und körperlichen Erkrankungen | 105 |
| IPT bei nicht affektiven Störungsformen | 106 |
| Spezielle Settings: IPT in Entwicklungsländern und anderen Kulturen | 109 |
| 4.7 Wirkmechanismen, Prädiktoren und Mediatoren effektiver IPT | 109 |
| Veränderungsprozesse während der Therapiesitzung | 111 |
| Patientenbezogene Veränderungsmechanismen | 113 |
| Andere Verfahren – Gemeinsamkeiten und Unterschiede | 114 |
| Erste Forschungsschritte auf der Suche nach Mediatoren | 115 |
| Zusammenfassung | 116 |
| 4.8 Fazit | 116 |
| 5 Vergleich mit anderen Psychotherapieverfahren – Unterschiede und Gemeinsamkeiten | 126 |
| Petra Dykierek, Eva-Lotta Brakemeier und Elisabeth Schramm | 126 |
| 5.1 Annahmen zur Ätiopathogenese | 127 |
| KVT | 127 |
| PP | 129 |
| IPT | 130 |
| Zusammenfassung | 130 |
| 5.2 Struktur, Therapiephasen und Inhalte | 131 |
| KVT | 131 |
| PP | 133 |
| IPT | 135 |
| Zusammenfassung | 136 |
| 5.3 Therapieziele und Techniken | 136 |
| KVT | 136 |
| PP | 137 |
| IPT | 137 |
| Zusammenfassung | 138 |
| 5.4 Therapeutische Beziehung | 139 |
| KVT | 139 |
| PP | 139 |
| IPT | 140 |
| Zusammenfassung | 141 |
| 5.5 Wirksamkeit | 141 |
| KVT | 141 |
| PP | 143 |
| IPT | 143 |
| Zusammenfassung | 143 |
| 5.6 Fazit | 144 |
| II Manual zur Durchführung der Interpersonellen Psychotherapie | 148 |
| 6 Ziele und Aufgaben | 150 |
| 7 Diagnose von Depression und interpersonellen Problemen | 153 |
| 7.1 Die Anfangssitzungen – Auseinandersetzung mit der Depression | 153 |
| Erhebung der Symptome | 154 |
| Benennung der Symptome | 157 |
| Erläuterung von Depressionen und deren Behandlung | 158 |
| Zuteilung der Krankenrolle | 158 |
| Notwendigkeit einer medikamentösen Behandlung | 159 |
| 7.2 Die Depression im interpersonellen Kontext | 161 |
| Beziehungsanalyse (Interpersonal Inventory) | 161 |
| Identifikation der Hauptproblembereiche | 161 |
| IPT-Konzepte und Behandlungsvertrag | 165 |
| 7.3 Beginn der mittleren Sitzungen | 168 |
| Thematischer Fokus | 168 |
| 8 Trauer | 171 |
| 8.1 Normale Trauer | 171 |
| 8.2 Abnorme Trauer | 171 |
| Diagnose einer abnormen Trauerreaktion | 172 |
| Ziele und Strategien der Behandlung | 173 |
| 8.3 Abnorme Trauer – das Beispiel von Frau?T. | 175 |
| Anfangsphase (Sitzungen?1 bis 3) | 176 |
| Mittlere Phase (Sitzungen?4 bis 9) | 176 |
| Beendigungsphase (Sitzungen?10 bis 12) | 176 |
| 9 Interpersonelle Konflikte und Auseinandersetzungen | 178 |
| 9.1 Diagnose interpersoneller Konflikte | 178 |
| 9.2 Ziele und Strategien der Behandlung | 179 |
| 9.3 Ein interpersoneller Rollenkonflikt – das Beispiel von Frau?E. | 180 |
| Anfangsphase (Sitzungen?1 bis 4) | 181 |
| Mittlere Phase (Sitzungen?5 bis 8) | 182 |
| Beendigungsphase (Sitzungen?9 bis 12) | 183 |
| 9.4 Ein interpersoneller Rollenkonflikt – das Beispiel von Herrn?D. | 184 |
| Anfangsphase (Sitzungen?1 bis 4) | 184 |
| Mittlere Phase (Sitzungen?5 bis 8) | 185 |
| Beendigungsphase (Sitzungen?9 bis 12) | 185 |
| 9.5 Ein interpersoneller Rollenkonflikt – das Beispiel von Frau?M. | 186 |
| Anfangsphase (Sitzungen?1 bis 4) | 186 |
| Mittlere Phase (Sitzungen?5 bis 10) | 190 |
| Beendigungsphase (Sitzungen?11 und 12) | 190 |
| 10 Rollenwechsel und Rollenübergänge | 191 |
| 10.1 Diagnose problematischer Rollenwechsel und -übergänge | 193 |
| 10.2 Behandlungsplanung bei Rollenwechseln und -übergängen | 193 |
| Bewertung der alten Rolle | 193 |
| Ermutigung zum Ausdruck von Gefühlen | 194 |
| Aufbau neuer sozialer Fertigkeiten | 194 |
| Aufbau sozialer Unterstützung | 195 |
| 10.3 Rollenwechsel – das Beispiel von Frau?F. | 195 |
| Anfangsphase (Sitzungen?1 bis 3) | 195 |
| Mittlere Phase (Sitzungen?4 bis 10) | 197 |
| Beendigungsphase (Sitzungen?11 bis 13) | 197 |
| 11 Einsamkeit und Isolation8 | 200 |
| 11.1 Diagnose von Einsamkeit und Isolation | 200 |
| 11.2 Ziele und Strategien der Behandlung | 200 |
| 11.3 Einsamkeit und Isolation – das Beispiel von Herrn?R. | 202 |
| Anfangsphase (Sitzungen?1 bis 4) | 203 |
| Mittlere Phase (Sitzungen?5 bis 8) | 204 |
| Beendigungsphase (Sitzungen?9 bis 11) | 206 |
| 12 Beenden der Behandlung | 209 |
| 12.1 Mögliche Schwierigkeiten | 210 |
| 12.2 Indikationen für eine Langzeitbehandlung | 210 |
| 13 Spezifische Techniken | 212 |
| 13.1 Explorative Techniken | 212 |
| Nondirektive Exploration | 212 |
| Direktes Erfragen | 213 |
| 13.2 Ermunterung zum Gefühlsausdruck | 214 |
| Akzeptanz schmerzlicher Gefühle | 214 |
| Umgang mit Gefühlen in zwischenmenschlichen Beziehungen | 214 |
| Zulassen unterdrückter Affekte | 215 |
| 13.3 Klärung | 216 |
| 13.4 Kommunikationsanalyse | 217 |
| 13.5 Einsetzen der therapeutischen Beziehung | 218 |
| 13.6 Techniken zur Verhaltensänderung | 219 |
| Direktive Techniken | 219 |
| Entscheidungsanalyse | 221 |
| Rollenspiel | 221 |
| 13.7 Sonstige Techniken | 222 |
| 14 Ein integratives Fallbeispiel | 223 |
| 14.1 Strategien und Abfolge der Interventionen | 223 |
| Anfangsphase (Sitzungen?1 und 2) | 223 |
| Mittlere Phase (Sitzungen?3 bis 8) | 228 |
| Beendigungsphase (Sitzungen?9 bis 12) | 231 |
| Zusammenfassung | 233 |
| 14.2 Die IPT im Vergleich mit anderen Ansätzen | 233 |
| Überschneidung mit anderen Therapieformen | 233 |
| IPT versus Verhaltenstherapien und kognitiven Therapien | 235 |
| 14.3 Interventionsebenen | 236 |
| 14.4 Techniken | 236 |
| Explorative Techniken | 236 |
| Umgang mit Gefühlen und Ermuntern zum Affekt | 238 |
| Klärung | 240 |
| Techniken zur Verhaltensänderung | 243 |
| Kommunikationsanalyse | 245 |
| Einsetzen der therapeutischen Beziehung | 245 |
| 15 Die IPT im stationären Bereich – Entwicklung, Anwendung und Evaluation eines Konzepts | 247 |
| Nicola Thiel und Elisabeth Schramm | 247 |
| 15.1 Rational für die Entwicklung eines stationären IPT-Konzepts | 247 |
| 15.2 Evaluation | 249 |
| Phase I | 249 |
| Phase II | 250 |
| Phase III | 250 |
| 15.3 Neuere Entwicklungen des stationären IPT-Konzepts | 251 |
| Initiale Phase | 254 |
| Mittlere Phase | 254 |
| Beendigungsphase | 258 |
| Ältere Patienten | 259 |
| 15.4 Zusammenfassung | 261 |
| 16 Fünfter Fokus Arbeitsstress | 263 |
| Elisabeth Schramm und Nicola Thiel | 263 |
| 16.1 Arbeit im interpersonellen Kontext | 263 |
| 16.2 Fokus Arbeitsstress | 264 |
| Initiale Phase | 265 |
| Mittlere Phase | 265 |
| Beendigungsphase | 269 |
| 16.3 Fallbeispiel | 270 |
| Initiale Phase | 270 |
| Mittlere Phase | 271 |
| Beendigungsphase | 273 |
| 16.4 Zusammenfassung | 274 |
| III Spezielle Fragestellungen aus der Praxis | 276 |
| 17 Kombination von IPT und Psychopharmaka an einem Fallbeispiel | 278 |
| Ute Nowotny-Behrens und Elisabeth Schramm | 278 |
| 18 Umgang mit schwierigen Therapiesituationen10 | 283 |
| Elisabeth Schramm | 283 |
| 18.1 Schwierigkeiten beim Identifizieren des Problembereichs | 283 |
| Suche nach dem relevanten Problembereich | 283 |
| Hypothesengeleitetes Fragen | 285 |
| Mehrere Problembereiche | 287 |
| Einigungsschwierigkeiten zwischen Therapeut und Patient | 287 |
| 18.2 Vermeidungsverhalten des Patienten | 288 |
| Passivität | 289 |
| Häufiges Zuspätkommen oder Versäumen von Terminen | 290 |
| Schweigen | 291 |
| Behandlungsabbruch | 292 |
| Andere Formen von Vermeidungsverhalten | 292 |
| 18.3 Komorbidität | 293 |
| Komorbidität mit psychischen Erkrankungen | 293 |
| Komorbidität mit körperlichen Erkrankungen | 294 |
| Behandlung komorbider Störungen | 294 |
| Prognose | 295 |
| 18.4 Stagnation oder Verschlechterung des Zustands | 296 |
| 18.5 Suizidalität | 297 |
| Exploration | 297 |
| Risikofaktoren | 298 |
| Protektive Faktoren | 299 |
| Haltung und Verhalten des Therapeuten | 300 |
| Maßnahmen bei Suizidgefahr | 301 |
| 18.6 Schwierigkeiten beim Beenden der Therapie | 302 |
| Erneutes Auftreten depressiver Symptome | 303 |
| Spätes Ansprechen des Kernproblems | 303 |
| Ignoranz des Therapieendes | 303 |
| Ärgergefühle | 304 |
| Abhängiges Verhalten | 304 |
| Frühere traumatische Trennungserfahrung | 305 |
| 19 Einbeziehen von Angehörigen | 306 |
| Elisabeth Schramm | 306 |
| 19.1 Einbezug in der Anfangsphase | 306 |
| Durchbrechen interpersoneller Teufelskreise | 307 |
| Weitere Vorteile | 310 |
| 19.2 Einbezug bei interpersonellen Konflikten | 310 |
| Durchführung eines IPT-Paargesprächs | 310 |
| Änderungsfördernde Strategien und Interventionen | 312 |
| 19.3 Einbezug in Krisensituationen | 314 |
| 20 Persönlichkeit und Übertragung im therapeutischen Prozess | 315 |
| Martin Bohus und Elisabeth Schramm | 315 |
| 20.1 Zusammenhang zwischen Persönlichkeit und Depression | 315 |
| Persönlichkeit und Übertragung in der interpersonellen Theorie | 317 |
| Zentrale Hypothesen der interpersonellen Schule | 318 |
| 20.2 Auswirkungen auf den therapeutischen Prozess | 321 |
| Übertragung und Gegenübertragung | 322 |
| 20.3 Bedeutung für die IPT | 323 |
| Fallbeispiel | 324 |
| IV Training in der Interpersonellen Psychotherapie | 330 |
| 21 Voraussetzungen, Aufgaben und Training von IPT-Therapeuten | 332 |
| Elisabeth Schramm | 332 |
| 21.1 Anforderungen an den IPT-Therapeuten | 332 |
| 21.2 Rolle des IPT-Therapeuten | 333 |
| Erforderliche Voraussetzungen und Kompetenzen des IPT-Therapeuten | 334 |
| 21.3 Training in IPT | 334 |
| Trainingsziele | 334 |
| Didaktisches Seminar | 335 |
| Anforderungen an Therapeuten verschiedener Therapierichtungen | 335 |
| Lernziele | 335 |
| Supervision | 337 |
| Hinweise aus der Prozessforschung | 337 |
| Sachverzeichnis | 340 |
