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Aggression

Die Rolle der Erziehung in Europa und Ostasien

AutorHans-Joachim Kornadt
VerlagVS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)
Erscheinungsjahr2010
Seitenanzahl280 Seiten
ISBN9783531930060
FormatPDF
KopierschutzDRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis35,96 EUR
In dem Band wird die Bedeutung der Erziehung in der Familie und in verschiedenen Kulturen für die Entstehung von Aggressivität behandelt. Es werden Ergebnisse umfangreicher Längsschnittuntersuchungen an Jugendlichen, Müttern und ihren Kindern berichtet. Deutliche Unterschiede in der Erziehung und in der Aggressivitätsentwicklung von Kindern und Jugendlichen wurden in Deutschland (und z.T. der Schweiz) im Vergleich mit drei ostasiatischen Kulturen (u.a. dem hochindustrialisierten Japan und dem traditionell-hinduistischen Bali) nachgewiesen. Grundlage der Untersuchungen ist die Motivationstheorie der Aggression, die auch die biologisch-evolutionären Bedingungen einbezieht. Die Kulturen werden in ihren Besonderheiten beschrieben, und die Ergebnisse werden abschließend auf Erziehungsfragen in Deutschland bezogen.

Dr. Dr. h.c. Hans-Joachim Kornadt ist Professor Emeritus für Pädagogische Psychologie und Erziehungswissenschaft an der Universität des Saarlandes und Mitbegründer der deutsch-japanischen Gesellschaft für Sozialwissenschaften.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhalt6
Vorwort11
1 Einleitung13
1.1 Zu diesem Buch13
1.2 Forschung in anderen Kulturen20
1.3 Gewinnung von ausländischen Kooperateuren und Aufbau der Untersuchung22
2 Was ist Aggression? Was ist Aggressivität? Und wie entstehen sie?28
2.1 Die Frage der Definition28
2.2 Herkömmliche theoretische Annahmen30
2.2.1 Biologisch orientierte Aggressionsforschung31
2.2.2 Lerntheoretische Ansätze32
2.2.3 Sozialpsychologische Ansätze33
2.2.4 Soziale Lernund Script-Theorie34
2.2.5 Spezifisch Psychoanalytische Annahmen34
2.2.6 Die Frustrations-Aggressions-Theorie35
3 Motivationstheorie: Aggression und Aggressivität36
3.1 Aggression als motivierte Handlung36
3.2 Individuelle Differenzen38
3.3 Intendierte „echte“ und „instrumentelle“ Aggression39
3.4 Genese individueller Unterschiede in der Aggressivität40
4 Fragestellungen und Hypothesen der kulturvergleichenden Untersuchung42
4.1 Aggressivitäts-Unterschiede zwischen Kulturen?42
4.2 Fragestellungen zur Genese44
4.3 Hypothesen zur Aggressivitätsgenese48
5 Die Kulturen unserer Untersuchung50
5.1 Japan51
5.2 Indonesien allgemein58
5.2.1 Bali61
5.2.2 Batak66
5.3 Deutschland71
5.4 Schweiz79
6 Die Kulturvergleichende Untersuchung82
6.1 Untersuchungs-Regionen und „nationale“ Untersuchungsteams82
6.1.1 Deutschland82
6.1.2 Schweiz83
6.1.3 Japan83
6.2 Probanden und Untersuchungsplan89
6.3 Methoden90
6.4 Untersuchungs-Instrumente91
7 Ergebnisse 1: Aggressivität der Jugendlichen aus verschiedenen Kulturen101
7.1 Globale quantitative Ergebnisse über alle Kulturen101
7.2 Qualitative Ergebnisse106
7.2.1 Erste qualitative Auswertung vor Ort und Kategorisierung106
7.2.2 Qualitative Analysen hinsichtlich der Aggressionsrelevanz107
7.3 Quantitative Ergebnisse und Kulturvergleiche119
7.3.1 Zur Quantifizierung der qualitativen Ergebnisse119
7.3.2 Ergebnisse121
7.4 Zusammenfassung der Jugendlichen-Ergebnisse129
8 Ergebnisse 2: Die Rolle der Erziehung: Die Mütter-Untersuchungen131
8.1 Allgemeine Erläuterung: Vorgehen – Verfahren – Informationsquellen131
8.2 Erziehungssituationen: Beispiele von Mütter-Antworten135
8.3 Zur Quantifizierung der qualitativen Mütter-Daten, Kategorien-Bildung138
8.4 Ergebnisse142
8.4.1 Handlungssequenzen142
8.4.2 Kulturdifferenzen in Einzelvariablen146
8.4.3 Spezieller Deutsch-Japanischer Vergleich150
8.5 Zusammenfassung der Mütter-Ergebnisse151
9 Ergebnisse 3: Zusammenhang von Erziehung, Aggressivität und Altruismus153
9.1 Zusammenhang von Erziehung und Aggressivität auf dem Niveau der Kulturen153
9.2 Zusammenhang von Erziehung und Aggressivität bei ~5-Jährigen – auf Individualniveau155
9.3 Stabilität der Aggressivität über 9 Jahre157
9.4 Langfristiger Einfluss der Erziehung auf Aggressivität und Altruismus159
9.4.1 Aggressivität159
9.4.2 Altruismus und Hilfemotiv166
9.5 Zusammenfassung der Haupt-Ergebnisse168
10 Aggression und Aggressivität auf der Basis neuerer Forschungen169
10.1 Nochmal genauer: Was ist Aggression und Aggressivität?169
10.2 Biologische Komponenten der Aggressivität171
10.3 Ausgangslage beim Neugeborenen177
10.4 Frühe Mutter-Kind-Beziehung180
10.5 Weitere Entwicklung185
10.6 Resümee: Aggressionsmotiv als komplexes System189
11 Zusammenfassende Interpretation193
11.1 Erziehung und Aggressivität in Japan Vorbemerkung194
11.1.1 Japan als „kollektivistische“ Kultur195
11.1.2 Familie198
11.2 Erziehung und Aggressivität in der Balinesischen Kultur214
11.2.1 Sozio-kulturelle Rahmenbedingungen214
11.2.2 Ergebnisse: Erziehung der Mütter218
11.2.3 Ergebnisse: Aggressivität balinesischer Jugendlicher224
11.3 Erziehung und Aggressivität in der Kultur der Bataker225
11.3.1 Gesellschaft und Kultur der Bataker225
11.3.2 Ergebnisse: Erziehung der Mütter230
11.3.3 Ergebnisse: Aggressivität Jugendlicher Bataker232
11.4 Erziehungsbedingungen und Aggressivität in Deutschland Vorbemerkung234
11.4.1 Das sozio-ökonomische Umfeld: Entwicklungsanforderungen, Anreize, Frustrationsquellen236
12 Abschliessende Diskussion und Resümee255
12.1 Überblick über die Ergebnisse der Untersuchung255
12.2 Bereichsspezifität mit speziellem Blick auf Japan258
12.3 Exkurs: Killerspiele260
12.4 Erziehung in Deutschland261
Literaturverzeichnis263
Abbildungsverzeichnis276
Graphikverzeichnis278
Tabellenverzeichnis280

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