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E-Book

Konstruktivistische Sichtweisen in der logopädischen Therapie

Zielgerichtete Patientenorientierung durch eine einheitliche Begriffswelt

AutorAndreas Wolfs
VerlagSpringer-Verlag
Erscheinungsjahr2018
Seitenanzahl85 Seiten
ISBN9783658243036
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis49,99 EUR
In diesem Buch untersucht Andreas Wolfs die Viabilität oder Brauchbarkeit der Nutzung von Schlüsselbegriffen einer systemisch-konstruktivistischen Pädagogik im Zusammenhang mit der logopädischen Therapie. Im Ergebnis lässt sich festhalten, dass die Nutzung der Schlüsselbegriffe es Logopädinnen und Logopäden ermöglicht, Aspekte der ICF (International Classification of Functioning, Disability and Health), des Clinical Reasonings und der Therapiephasen zu beschreiben und sich individueller und zielgerichteter auf die Wünsche und Bedürfnisse ihrer Patientinnen und Patienten einlassen zu können. Darüber hinaus kann die Nutzung eines systemisch-konstruktivistischen Paradigmas der Erwachsenenpädagogik dazu beitragen, die Bedeutung der Pädagogik als Grundlagenwissenschaft für den therapeutischen Bereich zu vergrößern. 

Andreas Wolfs ist staatlich geprüfter Logopäde (B.Sc.) und Master of Arts (M.A.) in der Erwachsenenbildung. 

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Inhaltsverzeichnis
Geleitwort6
Inhaltsverzeichnis7
Abbildungsverzeichnis9
Tabellenverzeichnis9
Abkürzungsverzeichnis10
Abstract11
1 Einleitung12
2 Einführung der systemisch-konstruktivistischen Pädagogik16
2.1 Konstruktivismus16
2.2 Systeme und Systemtheorie20
2.3 Systemisch-konstruktivistische Pädagogik23
2.4 Schlüsselbegriffe der systemisch-konstruktivistischen Pädagogik26
3 Einführung der logopädischen Therapie29
3.1 Beschreibung der Logopädie29
3.2 Logopädische Therapie34
3.2.1 Phasen der logopädischen Therapie36
3.2.2 International Classification of Functioning, Disability and Health in der logopädischen Therapie39
3.2.3 Clinical Reasoning in der logopädischen Therapie42
4 Übertragung der Schlüsselbegriffe auf die logopädische Therapie46
4.1 Einführung der Schlüsselbegriffe im Kontext der logopädischen Therapie46
4.1.1 Anschlussfähigkeit46
4.1.2 Autopoiese47
4.1.3 Beobachtungsabhängigkeit48
4.1.4 Differenzerfahrung49
4.1.5 Emergenz50
4.1.6 Interdependenz51
4.1.7 Kontextabhängigkeit52
4.1.8 Kontingenz52
4.1.9 Perturbation53
4.1.10 Selbstorganisation54
4.1.11 Selbstreferenz54
4.1.12 Strukturdeterminiertheit55
4.1.13 Strukturelle Koppelung56
4.1.14 Viabilität56
4.2 Übertragung der Schlüsselbegriffe auf Aspekte der logopädischen Therapie57
4.2.1 Übertrag der Schlüsselbegriffe auf die Phasen der logopädischen Therapie58
4.2.2 Übertrag der Schlüsselbegriffe auf die International Classification of Functioning, Disability and Health61
4.2.3 Übertrag der Schlüsselbegriffe auf das Clinical Reasoning63
5 Zusammenfassung und Ausblick66
5.1 Beantwortung der Fragestellung66
5.2 Ausblick69
5.3 Anmerkungen zur Vorgehensweise70
5.4 Fazit72
Literaturverzeichnis74
Verzeichnis der Gesetze und Verordnungen83
Anhang 1: Unterrichtsinhalte Logopädie-Fachschulen nach Bereichen im Details84
Anhang 2: Kurzbeschreibung der Schlüsselbegriffe85

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