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Politisches Interesse und Politische Bildung

Zum Stand des Bürgerbewusstseins Jugendlicher und junger Erwachsener

AutorAndreas Slopinski, Dirk Lange, Holger Onken
VerlagSpringer VS
Erscheinungsjahr2013
Seitenanzahl115 Seiten
ISBN9783658019440
FormatPDF
KopierschutzDRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis20,67 EUR

Welche Faktoren bewirken, dass Jugendliche und junge Erwachsene politischen Entwicklungen ein gewisses Maß an Aufmerksamkeit schenken? An welcher Stelle gibt es besonderen Bedarf für die politische Bildung das politische Interesse junger Menschen zu steigern? Anhand einer Erhebung unter mehr als 1200 SchülerInnen im Alter zwischen 17 und 24 Jahren gehen die Autoren diesen Fragen nach. Zudem wurden die Forschungsfragen mit dem sozio-ökonomischen Hintergrund, Aspekten der politischen Sozialisation und den individuellen Zukunftserwartungen der Befragten verknüpft.



Dirk Lange ist Direktor der Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung und lehrt Didaktik der Politischen Bildung an der Leibniz Universität Hannover. Er ist Bundesvorsitzender der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung (DVPB).

Holger Onken ist als Lehrkraft und Wissenschaftlicher Mitarbeiter an den Universitäten in Oldenburg und Hannover tätig.

Andreas Slopinski ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

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Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis6
Tabellenverzeichnis9
A Grundlagen der Analyse: Konzepte und Modelle11
1 Einleitung12
1.1 Erhebung und Stichprobe14
1.2 Ziele und Aufbau der Untersuchung14
2 Konzeptioneller Rahmen: Bürgerbewusstsein, politische Sozialisation und politikdidaktische Implikationen16
2.1 Jugend als Lebensphase16
2.2 Bürgerbewusstsein21
2.3 Sozialisation und politische Sozialisation24
3 Politisches Interesse28
3.1 Interesse: Eine Begriffsbestimmung aus pädagogischer und psychologischer Perspektive28
3.2 Politisches Interesse Jugendlicher und junger Erwachsener30
3.3 Empirische Befunde anderer Jugendstudien32
4 Individuelle Zukunftserwartungen37
4.1 Perspektiven beim Übergang vom Bildungssystem in den Arbeitsmarkt37
4.2 Einschätzung der persönlichen Zukunftsperspektiven39
5 Grundlagen des Wahlverhaltens43
5.1 Theoretische Ansätze zur Erklärung des Wahlverhaltens43
5.2 Erklärungsansätze für die Wahlbeteiligung und die Nichtwahl50
B Empirischer Teil: Auswertung der Schülerbefragung53
6 Politisches Interesse54
6.1 Methodisches Vorgehen und Indexbildung54
6.2 Politisches Interesse und Geschlecht55
6.3 Politisches Interesse und Bildung56
6.4 Bedeutung des Elternhauses für das politische Interesse59
6.5 Subjektive Schichtzugehörigkeit, Einkommen und politisches Interesse60
6.6 Politisches Interesse, Demokratiezufriedenheit und Wahlbeteiligung62
6.7 Mediennutzung und Beschaffung politischer Informationen63
6.8 Positionen zu politischen Maßnahmen und politische Einstellungen66
7 Persönliche Zukunftsaussichten und berufliche Ziele73
7.1 Methodisches Vorgehen und Indexbildung73
7.2 Differenzierung nach Geschlecht74
7.3 Besuchte Schulform75
7.4 Soziale Herkunft77
7.5 Zukunftsaussichten, politisches Interesse und Demokratiezufriedenheit80
7.6 Zustimmung zu politischen Maßnahmen und politischen Aussagen82
8 Jugendliche und junge Erwachsene als (Partei-)Wähler90
8.1 Das Stichprobenergebnis der Befragung im Lichte der repräsentativen Wahlstatistik90
8.2 Geschlechtsspezifische Unterstützung von Parteien93
8.3 Soziale Herkunft93
8.4 Politisches Interesse und Demokratiezufriedenheit97
8.5 Wertvorstellungen der Parteiwählerschaften99
8.6 Positionen zu politischen Maßnahmen und politische Einstellungen100
9 Fazit108
Literatur110

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